МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИНСТИТУТ КОУЧИНГА
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ, ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ, ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
Сертификационная
программа "Детский
и подростковый
коучинг"
программа "Детский
и подростковый
коучинг"
Станьте детско-родительским коучем за 5 месяцев
Научитесь работать с детьми, подростками и родителями профессионально, экологично и уверенно
Научитесь работать с детьми, подростками и родителями профессионально, экологично и уверенно
- старт группы: 24 февраля 2026 (завершение 2 июля 2026)
- формат: 100% онлайн
- стоимость от 130 000 до 160 000 ₽ (чем раньше — тем дешевле)
- 12 лет
на рынкеПрограмма "Детский и подростковый коучинг" проводится с 2013 года - 2000+ выпускниковНаши выпускники применяют метод детско-родительского коучинга в 14+ странах мира
- 5 месяцев практики+ возможность после базового обучения получить диплом о профпереподготовке РФ
- 100%
онлайнБаланс теории и практики (в мини-группах с обратной связью ассистентов Института)
Знакомо?
Для педагогов и тьюторов
Для психологов
Для коучей
Детско-родительский коучинг -
это не просто «коучинг для детей»
Это системная методология работы с семьёй, где вы умеете разговаривать с ребёнком на его языке, вовлекать родителей и создавать пространство для изменений.
Через 5 месяцев обучения вы перестанете гадать «правильно ли я делаю».
Вы будете ЗНАТЬ.
- 25+ готовых техник для детей, подростков и родителейМыслительная гимнастика, работа с эмоциями, мотивацией, глубинные вопросы для родителей, доска визуализации - инструменты, которые вы примените уже завтра.
- Методология «Семья как система»Не просто коучинг ребёнка, а целостная работа: как вовлечь родителей, когда работать отдельно, а когда вместе, как выстроить процесс из 3 встреч
- Работа с выгоранием и ресурсомДля педагогов: перестанете тратить силы впустую
Для психологов: от застревания в проблемах - к движению вперёд
Для коучей: научитесь работать с сопротивлением родителей - Сертификат + возможность продолжить обучение и получить диплом гособразца РФОфициальное право работать коучем для детей и родителей, диплом о профессиональной переподготовке в сфере психологического консультирования (с занесением сведений в ФИС ФРДО)
- Новый доход или специализацияПедагоги: частная практика от 3000₽/час
Психологи: новое направление в практике
Коучи: востребованная ниша с меньшей конкуренцией - Научная база + практикаНейрофизиология развития мозга, возрастные особенности + 4 месяца супервизированной практики
Программа подходит вам, если вы:
-
ПСИХОЛОГИ И СПЕЦИАЛИСТЫ- Детские/семейные психологи
- Логопеды, дефектологи
- Работаете с детьми и семьями
- Нужны техники, ориентированные на решение
- Хотите работать не только с проблемами
Результат: Добавите в практику коучинговые инструменты для работы с целями, получите методологию работы с семьёй как системой
-
КОУЧИ ICF / ICU /...
- Сертифицированные коучи
- Работаете со взрослыми
- Клиенты просят работать с детьми
- Хотите специализацию в детско-родительской теме
- Ищете менее конкурентную нишу
Результат: Получите специализацию в детско-родительском коучинге, которую сможете добавить в профиль на платформах + работать с запросами про детей
-
ПЕДАГОГИ И РЕПЕТИТОРЫ- Учителя, воспитатели, тренеры
- Работаете с детьми от 6 лет
- Хотите уйти от директивных методов
- Нужны инструменты для мотивации
- Планируете частную практику
Результат: Сможете вести уроки через коучинговый подход + открыть частную практику по профориентации или детско-родительскому консультированию
Что говорят выпускники после обучения
Тоже невероятное количество дипломов переподготовок, но насколько полезно, эффективно и практикоориентирована именно ваша модель обучения - я ещё ни разу не встречала. Уже кучу ссылок дала, наверное, одна из первых подключилась к партнёрской программе.
У профориентации есть такое триединство: хочу-могу-надо. Я хотела помочь наиболее эффективно людям в своём направлении, теперь я могу и самое главное, что сейчас уже, общаясь с окружением, я вижу, насколько это надо. То есть всё сошлось!
После обучения перекроила свои консультации - веду по классической схеме 3 встречи с вовлечением родителей. Консультаций стало меньше, НО те, что есть - вау!
3 встречи и родители принимают выбор ребёнка, который ранее не принимали. Мама видела дочь в фармацевтике, та хотела стать юристом. Мама сама увидела через вопросы и доску визуализации
У профориентации есть такое триединство: хочу-могу-надо. Я хотела помочь наиболее эффективно людям в своём направлении, теперь я могу и самое главное, что сейчас уже, общаясь с окружением, я вижу, насколько это надо. То есть всё сошлось!
После обучения перекроила свои консультации - веду по классической схеме 3 встречи с вовлечением родителей. Консультаций стало меньше, НО те, что есть - вау!
3 встречи и родители принимают выбор ребёнка, который ранее не принимали. Мама видела дочь в фармацевтике, та хотела стать юристом. Мама сама увидела через вопросы и доску визуализации
Волей-неволей сравниваешь какие-то обучения другие, и у меня такой один из важных инсайтов в рамках этого обучения – очень много было информации: теоретической базы, которая прям такая фундаментальная, всё, что связано с развитием мозга, а упражнения, инструменты – это отдельная «вишенка на торте». Их такое огромное количество!
В связи с этим огромная благодарность Институту, всем сотрудникам, тренерам, ассистентам за то, что такая классная разработана программа по познанию этого мира детско-родительского коучинга, спасибо за обратные связи, которые нам давали, зоны роста – они очень продвигают, наполняют, и ты понимаешь, что есть к чему стремиться, над чем работать, спасибо за запросы всем, кто был в роли клиентов…
И то, что есть группа выпускников, что ещё есть мастер-группа – это ещё одна отдельная благодарность Институту, что вот такая идёт поддержка постфактум.
В связи с этим огромная благодарность Институту, всем сотрудникам, тренерам, ассистентам за то, что такая классная разработана программа по познанию этого мира детско-родительского коучинга, спасибо за обратные связи, которые нам давали, зоны роста – они очень продвигают, наполняют, и ты понимаешь, что есть к чему стремиться, над чем работать, спасибо за запросы всем, кто был в роли клиентов…
И то, что есть группа выпускников, что ещё есть мастер-группа – это ещё одна отдельная благодарность Институту, что вот такая идёт поддержка постфактум.
Уже десять лет я работаю репетитором английского. Во время своей работы я периодически сталкиваюсь с учениками, у которых НЕТ ЖЕЛАНИЯ изучать
мой ПРЕДМЕТ. Они приходят по инициативе родителей, которые хотят,
чтобы их дети улучшили оценки в школе или получили знания языка для
будущего. Моя цель как репетитора была сделать так, чтобы дети учились и
получали знания. А сделать это было сложно, так как я постоянно
сталкивалась с нежеланием заниматься со стороны некоторых учеников.
Тогда я решила подойти к этому вопросу с другой стороны: мне показалось
важным научиться ПОНИМАТЬ, что в целом происходит ВНУТРИ ДЕТЕЙ.
Как они мыслят, как развиваются. Эта идея привела меня в детско-
родительский коучинг.
Работать коучем и преподавателем мне помогает хорошо развитая эмпатия. На уроках я обычно хорошо понимаю, в каком эмоциональном состоянии находится мой ученик, и провожу занятие, отталкиваясь от этого. В коучинге способность распознавать и видеть эмоции клиентов помогает создавать мне бережное пространство для клиента.
Я верю, что объединяя коучинг и преподавание, я меняю у людей представление о системе образования, где на первое место ставится результат. Я вижу, как ученикам сложно достигать эти результаты, когда не уделяется внимание их внутреннему состоянию, когда образовательный процесс выстроен на наказаниях, сравнениях друг с другом, строгой дисциплине. Я знаю, что можно по-другому.
Если говорить про работу с родителями, у меня в целом как-то изменилось само восприятие себя, и родители больше стали отмечать, что я как наставник детям, не как педагог для них.
Я заметила, что в этом учебном году у нас с родителями выстроилась такая система, где у нас одна цель – научить ребёнка английскому, нам не нужно «вести войну» против школьных учителей, у нас цель – найти инструменты, которые бы помогли детям нормально себя чувствовать в школе, получать хорошие оценки и при этом чтобы они получали знания.
Я перестала говорить о том, что «ваш ребёнок не выполнил то-то то-то то-то», а я стала говорить «давайте попробуем вот это, предлагать какие-то варианты».
Я начала проводить для своих учеников и их родителей коуч-сессии, если им это актуально по каким-то вопросам, например, по мотивации…
мой ПРЕДМЕТ. Они приходят по инициативе родителей, которые хотят,
чтобы их дети улучшили оценки в школе или получили знания языка для
будущего. Моя цель как репетитора была сделать так, чтобы дети учились и
получали знания. А сделать это было сложно, так как я постоянно
сталкивалась с нежеланием заниматься со стороны некоторых учеников.
Тогда я решила подойти к этому вопросу с другой стороны: мне показалось
важным научиться ПОНИМАТЬ, что в целом происходит ВНУТРИ ДЕТЕЙ.
Как они мыслят, как развиваются. Эта идея привела меня в детско-
родительский коучинг.
Работать коучем и преподавателем мне помогает хорошо развитая эмпатия. На уроках я обычно хорошо понимаю, в каком эмоциональном состоянии находится мой ученик, и провожу занятие, отталкиваясь от этого. В коучинге способность распознавать и видеть эмоции клиентов помогает создавать мне бережное пространство для клиента.
Я верю, что объединяя коучинг и преподавание, я меняю у людей представление о системе образования, где на первое место ставится результат. Я вижу, как ученикам сложно достигать эти результаты, когда не уделяется внимание их внутреннему состоянию, когда образовательный процесс выстроен на наказаниях, сравнениях друг с другом, строгой дисциплине. Я знаю, что можно по-другому.
Если говорить про работу с родителями, у меня в целом как-то изменилось само восприятие себя, и родители больше стали отмечать, что я как наставник детям, не как педагог для них.
Я заметила, что в этом учебном году у нас с родителями выстроилась такая система, где у нас одна цель – научить ребёнка английскому, нам не нужно «вести войну» против школьных учителей, у нас цель – найти инструменты, которые бы помогли детям нормально себя чувствовать в школе, получать хорошие оценки и при этом чтобы они получали знания.
Я перестала говорить о том, что «ваш ребёнок не выполнил то-то то-то то-то», а я стала говорить «давайте попробуем вот это, предлагать какие-то варианты».
Я начала проводить для своих учеников и их родителей коуч-сессии, если им это актуально по каким-то вопросам, например, по мотивации…
Пойти обучаться на коуча – это была такая своеобразная попытка сменить род деятельности. Я устала от того, что я воспитатель. Мне надоело быть воспитателем. И мне хотелось заниматься чем-то другим…
Но после прохождения программы детско-подросткового коучинга я посмотрела на свою профессию совершенно по-другому. Мне стало многое понятно, и как будто бы открылось второе дыхание. Мне стало интереснее работать. Мне стало легче работать воспитателем…
Что понравилось в программе?
Во-первых, хочется отметить практику, в ходе которой мы много что прорабатывать сами, то есть я много своего проработала, много своих запросов.
Плюс, когда я была в роли коуча, каждую практику сопровождал ассистент, который очень бережно и аккуратно направлял, помогал, подсказывал, давал обратную связь, которая поддерживала и развивала и тем самым помогала становиться лучше.
Поскольку я прошла программу взрослого коучинга, мне есть с чем сравнивать. Такого не было на программе взрослого коучинга, а здесь было. Прям шаг за шагом, очень аккуратно, нас вели к тому, что мы становились коучами настоящими.
Ещё в курсе было много интересной информации про головной мозг, про то, как он устроен, как он работает. И после этого стало понятно, почему дети иногда поступают именно так, как поступают, и почему это с точки зрения взрослого кажется нелогичным.
Было очень много упражнений, которые научили, как в разных ситуациях быть с ребёнком, что можно сделать, чтобы ему помочь.
Понравился очень модуль про эмоциональную сферу, потому что это помогло разобраться в себе, в первую очередь, и помогло понять опять же, как чувствует ребёнок, почему он так чувствует и что делать в момент, когда его захлестывают сильные эмоции…
Но после прохождения программы детско-подросткового коучинга я посмотрела на свою профессию совершенно по-другому. Мне стало многое понятно, и как будто бы открылось второе дыхание. Мне стало интереснее работать. Мне стало легче работать воспитателем…
Что понравилось в программе?
Во-первых, хочется отметить практику, в ходе которой мы много что прорабатывать сами, то есть я много своего проработала, много своих запросов.
Плюс, когда я была в роли коуча, каждую практику сопровождал ассистент, который очень бережно и аккуратно направлял, помогал, подсказывал, давал обратную связь, которая поддерживала и развивала и тем самым помогала становиться лучше.
Поскольку я прошла программу взрослого коучинга, мне есть с чем сравнивать. Такого не было на программе взрослого коучинга, а здесь было. Прям шаг за шагом, очень аккуратно, нас вели к тому, что мы становились коучами настоящими.
Ещё в курсе было много интересной информации про головной мозг, про то, как он устроен, как он работает. И после этого стало понятно, почему дети иногда поступают именно так, как поступают, и почему это с точки зрения взрослого кажется нелогичным.
Было очень много упражнений, которые научили, как в разных ситуациях быть с ребёнком, что можно сделать, чтобы ему помочь.
Понравился очень модуль про эмоциональную сферу, потому что это помогло разобраться в себе, в первую очередь, и помогло понять опять же, как чувствует ребёнок, почему он так чувствует и что делать в момент, когда его захлестывают сильные эмоции…
Я проходила много обучений и последнее в London School of Economics — это один из основных мировых институтов престижных. И я могу сказать, что вообще рядом не стоит онлайн-программа — там просто скукота: ты сидишь и просто себя заставляешь каждый раз приходить.
А тут настолько тебе хочется и ты вдохновлена, и тебе нравится!
Я считаю, что это не только потому, что программа очень грамотно составлена и очень много живых уроков, но ещё и Марина, вам огромное спасибо, что прямо вы дышите энтузиазмом, горите вашей работой, и это настолько заражает. Это настолько приятно и так редко!
А тут настолько тебе хочется и ты вдохновлена, и тебе нравится!
Я считаю, что это не только потому, что программа очень грамотно составлена и очень много живых уроков, но ещё и Марина, вам огромное спасибо, что прямо вы дышите энтузиазмом, горите вашей работой, и это настолько заражает. Это настолько приятно и так редко!
Я очень мечтаю стать педагогом именно детей и подростков, люблю я детей, люблю подростков, люблю эту нишу. Когда я искала именно обучение, я к этому подходила серьёзно, чтобы сбылась моя мечта.
Я аналогов не увидела. Я проходила взрослый коучинг, я проходила психологию, и я могу сказать - когда я вошла в курс - всё вроде бы знаешь, но как вы преподносите, как это озвучивается, настолько понятным языком, что это просто вкладывается, это уже забыть невозможно.
Спасибо каждому ассистенту - это такое любящее пространство - я каждый раз, находясь рядом с вами, понимала, что никто меня не накажет. Все только хотят, чтобы у нас получилось, и вот этот задор подталкивает!
Я аналогов не увидела. Я проходила взрослый коучинг, я проходила психологию, и я могу сказать - когда я вошла в курс - всё вроде бы знаешь, но как вы преподносите, как это озвучивается, настолько понятным языком, что это просто вкладывается, это уже забыть невозможно.
Спасибо каждому ассистенту - это такое любящее пространство - я каждый раз, находясь рядом с вами, понимала, что никто меня не накажет. Все только хотят, чтобы у нас получилось, и вот этот задор подталкивает!
Я благодарю сотрудников Института коучинга за то, что они дали такую возможность пройти специализацию в этом направлении коучинга. Всем, кто хочет получить знания о более правильном воспитании детей, об особенностях детского развития, рекомендую пройти такую Программу. Это касается и родителей, и коучей, которые хотят специализироваться в этом направлении.
Содержание Программы
Базовая сертификационная программа
"Детский и подростковый коучинг" состоит из 4 модулей
"Детский и подростковый коучинг" состоит из 4 модулей
На 1 модуле мы учимся смотреть на мир глазами ребенка с позиции родителя и коуча, тренируем открытые вопросы и активное слушание.
На 2 модуле практикуем коучинговые инструменты для детей и подростков: по мотивации, целеполаганию, эмоциональной компетентности, развитию мышления, ценностям, самоощущению.
На 3 модуле выстраиваем пошаговую систему детско-родительского коучинга: с первого разговора с родителем до завершения коучингового взаимодействия с семьей; практикуем полноценные коуч-сессии, используя протоколы коуча.
На 4 модуле закрепляем полученные на трех модулях коучинговые навыки, учимся передавать инструменты детского коучинга родителям и практикуем с "внешними" клиентами.
На 2 модуле практикуем коучинговые инструменты для детей и подростков: по мотивации, целеполаганию, эмоциональной компетентности, развитию мышления, ценностям, самоощущению.
На 3 модуле выстраиваем пошаговую систему детско-родительского коучинга: с первого разговора с родителем до завершения коучингового взаимодействия с семьей; практикуем полноценные коуч-сессии, используя протоколы коуча.
На 4 модуле закрепляем полученные на трех модулях коучинговые навыки, учимся передавать инструменты детского коучинга родителям и практикуем с "внешними" клиентами.
Программа проводится в соответствии со стандартами Международного Института Коучинга для родителей детей и подростков, предусматривающими более серьезные требования к выпускникам программы по сравнению с программами взрослого коучинга.
Дополнительные требования Института касаются компетенций по проведению коучинга с детьми и подростками.
Дополнительные требования Института касаются компетенций по проведению коучинга с детьми и подростками.
Коучинговые компетенции, которые мы развиваем на 1 модуле:
Дистанционное обучение - старт 15 октября 2026 (стоимость 42 000 рублей, скидки по предварительной записи)
Индивидуальное обучение - в любое время (стоимость 69 000 рублей)
- Умение смотреть на мир глазами ребенка/подростка
- Наличие базовых знаний из нейробиологии и их учет при взаимодействии с родителями, детьми и подростками
- Управление своими эмоциями и работа над собой
- Прояснение ситуации посредством задавания открытых вопросов
- Активное слушание
- Знание особенностей детско-подросткового коучинга (отличие от взрослого коучинга и других помогающих специальностей)
- Понимание различий в функционировании головного мозга ребенка и взрослого и особенностей применения этих знаний во взаимодействии с детьми и подростками
- Тренировка упражнений, которые помогают научиться видеть мир глазами ребенка/подростка (эти упражнения коучи впоследствии будут применять с родителями)
- Понимание своих детей и их поведения
- Получение инструментов по пониманию и корректировке своего эмоционального состояния (эти инструменты коучи впоследствии будут применять для работы с родителями)
- Понимание коуч-позиции в детско-подростковом коучинге
- Тренировка компетенций коуча по умению задавать открытые проясняющие вопросы и активному слушанию
Дистанционное обучение - старт 15 октября 2026 (стоимость 42 000 рублей, скидки по предварительной записи)
Индивидуальное обучение - в любое время (стоимость 69 000 рублей)
Коучинговые компетенции, которые мы развиваем на 2 модуле:
- находить мотивацию и ставить цели;
- развивать мыслительные стратегии, находить самостоятельные решения в сложных ситуациях, делать выбор;
Дистанционное обучение - старт 20 ноября 2026 (стоимость 42 000 рублей)
Индивидуальное обучение - в любое время (стоимость 69 000 рублей)
- Углубление знаний об этапах созревания головного мозга
- Знание упражнений детско-подросткового коучинга по 5 основным областям: самоощущение, эмоциональная компетентность, ценности, мотивация и целеполагание, мышление
- Активное слушание
- Умение делать записи и краткий синтез словами клиента во время коуч-сессии
- Понимание необходимых условий для работы с детьми и подростками
- Углубление знаний об этапах созревания головного мозга
- Получение инструментов по пониманию самоощущения ребенка / подростка и выявлению его ценностей
- Знание упражнений по обучению ребенка / подростка:
- находить мотивацию и ставить цели;
- развивать мыслительные стратегии, находить самостоятельные решения в сложных ситуациях, делать выбор;
- Понимание, как находить общий язык с любым ребенком
- Тренировка компетенций коуча по активному слушанию, умению делать записи и краткий синтез словами клиента во время коуч-сессии
Дистанционное обучение - старт 20 ноября 2026 (стоимость 42 000 рублей)
Индивидуальное обучение - в любое время (стоимость 69 000 рублей)
Коучинговые компетенции, которые мы развиваем на 3 модуле:
- Как настроиться на встречу с родителем, с ребенком / подростком
- Формат первых трех встреч
- Алгоритм проведения первой встречи с родителем, с ребенком / подростком
- Особенности формулирования запросов и целей на коучинговый цикл в детско-родительском коучинге
- Алгоритм проведения коуч-сессий во время коучингового цикла
- Оценка результата коучингового взаимодействия с семьей
Дистанционное обучение - старт 25 декабря 2026 (стоимость 42 000 рублей)
Индивидуальное обучение - в любое время (стоимость 69 000 рублей)
- Знание алгоритмов работы коуча с родителями и детьми и их применение на практике
- Активное слушание
- Создание доверительных отношений
- Формулированию целей на коуч-сессию
- Умение задавать продвигающие вопросы
- Формулированию шагов по реализации результатов коучинга
- Понимание пошагового алгоритма коучингового взаимодействия с семьей:
- Как настроиться на встречу с родителем, с ребенком / подростком
- Формат первых трех встреч
- Алгоритм проведения первой встречи с родителем, с ребенком / подростком
- Особенности формулирования запросов и целей на коучинговый цикл в детско-родительском коучинге
- Алгоритм проведения коуч-сессий во время коучингового цикла
- Оценка результата коучингового взаимодействия с семьей
- Понимание того, как использовать упражнения из детско-подросткового коучинга из 1 и 2 модуля программы в процессе работы коуча с семьей
- Знание и применение протоколов коуча в ходе коучинговой практики
- Тренировка компетенций коуча по созданию доверительных отношений, активному слушанию, формулированию целей на коуч-сессию, задаванию продвигающих вопросов, формулированию шагов по реализации результатов коучинга
Дистанционное обучение - старт 25 декабря 2026 (стоимость 42 000 рублей)
Индивидуальное обучение - в любое время (стоимость 69 000 рублей)
Коучинговые компетенции, которые мы развиваем на 4 модуле:
- в формате коуч-сессий во время коучингового цикла
- Создание доверительных отношений,
- Формулированию целей на коуч-сессию,
- Умение задавать продвигающие вопросы,
- Формулирование шагов по реализации результатов коучинга
- Проведение коуч-сессий во время коучингового цикла
- упражнения детско-подросткового коучинга, которые изучали на трех модулях программы
По завершении 4 модулей программы всем участникам выдаются сертификаты международного образца, подтверждающие прохождение программы.
Онлайн обучение - начало 9 июня 2026 (стоимость 42 000 рублей)
Дистанционное обучение онлайн 3 дня с полным погружением с 10.00 до 19.00 мск, 11-13 февраля 2027 (стоимость - 42 000 рублей)
Индивидуальное обучение - в любое время (стоимость 69 000 рублей)
- Закрепляем на практике знания алгоритмов работы коуча с родителями и детьми:
- в формате коуч-сессий во время коучингового цикла
- Продолжаем отрабатывать на практике с профессиональной обратной связью компетенции:
- Создание доверительных отношений,
- Формулированию целей на коуч-сессию,
- Умение задавать продвигающие вопросы,
- Формулирование шагов по реализации результатов коучинга
- Учимся инструменту детско-подросткового коуча «Повышение осознанности», который позволяет коучу дать родителю знания, которые помогут ему понять поведение ребенка, а также передать инструменты детско-подросткового коучинга в коучинговом формате
- Отработка пошагового алгоритма коучингового взаимодействия с семьей:
- Проведение коуч-сессий во время коучингового цикла
- Понимание того, как в коучинговом формате передавать :
- упражнения детско-подросткового коучинга, которые изучали на трех модулях программы
- Коучинговая практика с «внешними клиентами» с обратной связью ассистентов Института
- Тренировка компетенций коуча по знанию алгоритмов проведения коуч-сессий, по созданию доверительных отношений, активному слушанию, формулированию целей на коуч-сессию, задаванию продвигающих вопросов, формулированию шагов по реализации результатов коучинга
По завершении 4 модулей программы всем участникам выдаются сертификаты международного образца, подтверждающие прохождение программы.
Онлайн обучение - начало 9 июня 2026 (стоимость 42 000 рублей)
Дистанционное обучение онлайн 3 дня с полным погружением с 10.00 до 19.00 мск, 11-13 февраля 2027 (стоимость - 42 000 рублей)
Индивидуальное обучение - в любое время (стоимость 69 000 рублей)
Выдается по завершении
4 модуля
4 модуля
Каждому сертификату присваивается уникальный номер. Сертификат высылается в электронном виде на e-mail.
Выдается по итогам сертификации
Сертификация проводится в дистанционном формате. Необходимо выслать аудиозаписи коуч-сессий и пройти тестирование.
После 4 модулей программы "Детский и подростковый коучинг" всех выпускников мы приглашаем пойти на следующую ступень обучения - одну из двух программ профессиональной переподготовки.
Программы профессиональной переподготовки мы называем 5 модулем, так как пойти на них можно только после завершения 4 модулей сертификационной программы.
Длительность 5 модуля - 4 месяца.
- педагог-психолог (596 ч)Программа "Профессиональная деятельность педагога-психолога" предназначена для тех, кто планирует работать или работает в сфере образования.
- коуч детей и подростков (596 ч)Программа "Детский и подростковый коучинг" предназначена для тех, кто планирует развивать свою частную практику в качестве коуча для родителей, детей и подростков.
Форматы обучения
Длительность дистанционного обучения – по 1 месяцу на каждый модуль.
- Интересные интерактивные занятия в записи (есть общее расписание занятий на платформе Геткурс)
- Индивидуальная обратная связь профессионального тренера Института
- Коучинговая практика в мини-группах в удобное для Вас время с профессиональной обратной связью аккредитованных ассистентов Института.
- Дополнительные вебинары от тренера Института с практикой и углублением тем по курсу.
- Самостоятельная отработка упражнений детско-подросткового коучинга
- Закрытая группа Telegram
- Рабочие тетради с краткой информационной частью, алгоритмами упражнений, протоколами и шагами по проведению коучинга.
- Каждый модуль включает 6 обучающих вебинаров + 2 групповых практикума, домашние задания и самостоятельная работу.
- Вебинары (проходят в утреннее время с 10.30 до 13.00 мск по вторникам и четвергам). Каждый вебинар состоит из двух частей – теоретической и практической.
- Групповые практикумы (проходят в утреннее время с 10.30 до 13.00 мск по вторникам и четвергам) в сопровождении опытных ассистентов Института, которые дают профессиональную развивающую обратную связь каждому студенту. Студенты практикуют в 3 ролях: коуч, клиент и наблюдатель.
- Самостоятельная отработка упражнений детско-подросткового коучинга
- Закрытая группа Telegram
- Рабочие тетради с краткой информационной частью, алгоритмами упражнений, протоколами и шагами по проведению коучинга.
- Записи занятий
- Практикоориентированные занятия в записи на платформе Геткурс
- Индивидуальный подход и график занятий
- Еженедельный созвон с тренером Института и возможностью задать вопросы между созвонами
- Составление индивидуальной образовательной траектории с учетом запросов студента
- Дополнительные практики по упражнениям детско-подросткового коучинга (4 практики по выбору слушателя)
- Доступ ко всем материалам тренинга
- Обратная связь на выполнение заданий от тренера
- Отработка коучинговых навыков в мини-группах с обратной связью тренера Института
- Рабочие тетради с краткой информационной частью, алгоритмами упражнений, протоколами и шагами по проведению коучинга
- Проработка запросов студента с ментором Института
После программы вы сможете:
Что получите в результате 4-х модулей обучения?
- Вести уроки через коучинговый подход (ученики сами ставят себе оценки и назначают ДЗ)
- Работать с мотивацией: от «не хочу учиться» к «сам заинтересовался»
- Открыть частную практику: профориентация, консультирование родителей, работа с подростками
- Увеличить свой доход за счет частной практики
- Работать без выгорания: не ЗА детей, а С детьми
- Добавить в практику подход, ориентированный на будущее (от застревания в проблемах - к целям)
- Работать с семьёй как системой, а не только с ребёнком или родителем отдельно
- Вести короткие форматы: 3 встречи вместо длительной терапии
- Получить конкретные техники, которые родители смогут применять дома
- Новое направление: детско-родительское консультирование с коучинговым подходом
- Получить специализацию в детско-родительском коучинге (добавить в профиль на платформах)
- Работать с запросами клиентов про детей (не терять эти запросы)
- Овладеть уникальной методологией работы с семейной системой
- Выйти на менее конкурентную нишу: детско-родительских коучей мало
- Возможность работать с корпорациями (программы для сотрудников с детьми)
Выберите подходящий вариант обучения
Есть банковские рассрочки до 12 месяцев и оплата НЕ российскими банковскими картами
Дистанционное
Онлайн
Индивидуальное
- 210 часов теории и практики (4 модуля)
- Индивидуальная поддержка тренера Института
- Практика в мини-группах с профессиональной обратной связью
- Гибкое расписание "под свой график"
- 210 часов теории и практики (4 модуля)
- Все материалы программы в интерактивном онлайн формате
- Практика в мини-группах с профессиональной обратной связью
- Обучение по вторникам и четвергам с 10:30мск до 13:00мск
- 210 часов теории и практики (4 модуля)
- Индивидуальные занятия с тренером Института
- Практика в мини-группах с профессиональной обратной связью
- Составление индивидуальной траектории обучения
42 000 руб. / 1 модуль
69 000 руб. / 1 модуль
Предварительно записаться, чтобы получить СКИДКУ ***
Для индивидуального обучения подайте заявку
Скидки при оплате
до 1 января 2026
до 1 января 2026
38 000 руб. / 1 модуль
159 000 руб. / 4 модуля
144 000 руб. / 4 модуля
15 октября 2026 -
13 февраля 2027
13 февраля 2027
24 февраля -
2 июля 2026
2 июля 2026
В любое время
(2 места)
(2 места)
*** Старт продаж на дистанционное обучение планируем открыть в марте 2026 года.
Самое лучшее предложение по стоимости мы вышлем тем, кто предварительно запишется.
Самое лучшее предложение по стоимости мы вышлем тем, кто предварительно запишется.
Даты обучения:
1 модуль: 15 октября - 19 ноября 2026
2 модуль: 20 ноября - 24 декабря 2026
3 модуль: 25 декабря 2026 - 10 февраля 2027
4 модуль (3 дня онлайн): 11-13 февраля 2027
О дистанционном обучении
Дистанционный формат успешно проходит в Институте с 2015 года. Мы знаем, как сделать обучение практикоориентированным, полезным и интересным.
Дистанционное обучение включает:
- Интересные интерактивные занятия в записи. В момент просмотра вы выполняете короткие задания, что помогает почувствовать эффект присутствия на самом занятии.
- Индивидуальную обратную связь профессионального тренера Института на выполненные задания с возможностью в любой момент задать вопросы.
- Коучинговая практика в мини-группах в удобное для вас время с профессиональной обратной связью аккредитованных ассистентов Института.
- Обсуждение теоретических и практических вопросов по программе в закрытой группе Telegram с возможностью разобрать свою ситуацию.
- Дополнительные вебинары от тренера Института с практикой и углублением тем по курсу.
Для целей обучения мы используем следующие площадки:
- обучающую платформу Геткурс
- Телеграм для организации коучинговых практик в мини-группах
- zoom для проведения вебинаров
Как происходит дистанционное обучение? Какое расписание и график занятий? Сколько нужно времени на изучение уроков?
В день старта дистанционного обучения Институт проводит организационный вебинар, на котором тренеры программы знакомятся со студентами и рассказывают важную информацию по процессу и программе обучения.
В этот же день всем студентам на электронную почту высылается логин и пароль для входа в личный кабинет обучающей платформы Геткурс. Мы рекомендуем сразу же начинать изучение материалов программы и выполнять задания, которые даны в уроках.
К каждому уроку прилагается рабочая тетрадь для отработки упражнений. После выполнения урока тренер проверяет задания в рабочей тетради, дает обратную связь и свои комментарии.
Для выполнения заданий на платформе Геткурс в среднем понадобится 5-7 часов в неделю.
Примерно через 7-10 дней после начала обучения начинается коучинговая практика в мини-группах. Практики организуются в Телеграм (2-3 студента и ассистент Института, который дает обратную связь).
На каждом модуле организуются три практики. Как правило, они проходят каждую неделю и занимают по времени полтора-два часа. Их расписание составляется за несколько дней до начала конкретной практики, студентам высылается таблица, в которой они записываются на удобное для них время. Если такого времени студент не находит для себя, он обращается к помощнику по скайп-практикам, и практика организовывается таким образом, чтобы было удобно всем участникам по времени.
Вебинары проводятся в zoom и являются важной составляющей дистанционного обучения. На вебинарах студенты проходят групповую практику по упражнениям, задают вопросы, которые у них возникли при изучении уроков на платформе Геткурс. На вебинарах тренер более детально разбирает самые сложные и актуальные темы.
Расписание вебинаров устанавливает тренер Института. На каждом модуле – по три вебинара. Если студент не может присутствовать на вебинаре, его всегда можно посмотреть в записи на следующий день после проведения.
Таким образом, в среднем, для успешного прохождения программы необходимо выделять примерно один час в день на протяжении всего обучения.
Все студенты дистанционного обучения имеют возможность подключиться к закрытой группе Телеграм, где имеют возможность общаться друг с другом, задавать вопросы и участвовать в обсуждениях.
Даты обучения:
1 модуль по вторникам и четвергам 10:30-13:00 мск: с 24 февраля по 24 марта 2026
2 модуль по вторникам и четвергам 10:30-13:00 мск: с 31 марта по 28 апреля 2026
3 модуль по вторникам и четвергам 10:30-13:00 мск: с 12 мая по 4 июня 2026
4 модуль по вторникам и четвергам 10:30-13:00 мск: с 9 июня по 2 июля 2026
Об онлайн обучении
Каждый модуль включает 6 обучающих вебинаров + 2 групповых практикума, домашние задания и самостоятельную работу.
- Вебинары (проходят в утреннее время с 10.30 до 13.00 мск по вторникам и четвергам)
Каждый вебинар состоит из двух частей – теоретической и практической. Сначала преподаватель дает теоретический материал, а затем предложит вам применить теорию на практике. Вы будете тренироваться в групповом формате, в парах и мини-группах, чтобы развивать коучинговые компетенции и отрабатывать упражнения детско-подросткового коуча.
- Групповые практикумы (проходят в утреннее время с 10.30 до 13.00 мск по вторникам и четвергам)
Групповые практикумы предназначены для закрепления навыков и отработки упражнений детско-подросткового коучинга. Проводятся в сопровождении опытных ассистентов Института, которые дают профессиональную развивающую обратную связь каждому студенту. Студенты практикуют в 3 ролях: коуч, клиент и наблюдатель.
- Домашние задания
По итогам каждого вебинара Вы получаете домашнее задание для закрепления изученной темы. Работа над домашним заданием займет не более 1,5 часов.
- Самостоятельная работа
Самостоятельная работа включает отработку упражнений детско-подросткового коучинга и проведение коуч-сессий с "внешними" клиентами. Для отработки упражнений, предназначенных с детьми и подростками, Вы тренируете упражнения со своими детьми или с детьми своих родных и знакомых.
Даты обучения:
В любое время
Об индивидуальном обучении
- Индивидуальный подход и график занятий
- Еженедельный созвон с тренером Института и возможностью задать вопросы между созвонами
- Составление индивидуальной образовательной траектории с учетом запросов слушателя
- Дополнительные практики по упражнениям детско-подросткового коучинга (4 практики по выбору слушателя)
- Доступ ко всем материалам тренинга
- Обратная связь на выполнение заданий от тренера
- Отработка коучинговых навыков в мини-группах с обратной связью ассистентов Института
Как начать индивидуальное обучение на Программе "Детский и подростковый коучинг"?
- Вы заполняете заявку на индивидуальное обучение
- Тренер индивидуального обучения созванивается с Вами для обсуждения индивидуальной образовательной траектории и графика занятий
- Вы подписывается договор, оплачиваете 1 модуль и начинаете обучение
- Тренер находится с Вами в постоянном взаимодействии и в случае необходимости вместе с Вами корректирует Вашу образовательную траекторию
На платформе Zoom
Расписание занятий онлайн обучения
24 февраля - 2 июля 2026
24 февраля - 2 июля 2026
Модуль
Даты
1 МОДУЛЬ
Вебинары (10:30-13:00 мск): 24, 26 февраля, 3, 5, 10, 12 марта 2026
Практикумы (10:30-13:00 мск): 17, 24 марта 2026
Практикумы (10:30-13:00 мск): 17, 24 марта 2026
2 МОДУЛЬ
Вебинары (10:30-13:00 мск): 31 марта, 2, 7, 9, 14, 16 апреля 2026
Практикумы (10:30-13:00 мск): 21, 28 апреля 2026
Практикумы (10:30-13:00 мск): 21, 28 апреля 2026
3 МОДУЛЬ
Вебинары (10:30-13:00 мск): 12, 14, 19, 21, 26, 28 мая 2026
Практикумы (10:30-13:00 мск): 2, 4 июня 2026
Практикумы (10:30-13:00 мск): 2, 4 июня 2026
4 МОДУЛЬ
Вебинары (10:30-13:00 мск): 9, 11, 16, 18, 23, 25 июня 2026
Практикумы (10:30-13:00 мск): 30 июня, 2 июля 2026
Практикумы (10:30-13:00 мск): 30 июня, 2 июля 2026
Каждый модуль включает:
6 обучающих вебинаров + 2 групповых практикума, домашние задания и самостоятельную работу.
Вебинары (проходят в утреннее время с 10.30 до 13.00 мск по вторникам и четвергам)
Каждый вебинар состоит из двух частей – теоретической и практической. Сначала преподаватель дает теоретический материал, а затем предложит вам применить теорию на практике. Вы будете тренироваться в групповом формате, в парах и мини-группах, чтобы развивать коучинговые компетенции и отрабатывать упражнения детско-подросткового коуча.
Групповые практикумы (проходят в утреннее время с 10.30 до 13.00 мск по вторникам и четвергам)
Групповые практикумы предназначены для закрепления навыков и отработки упражнений детско-подросткового коучинга. Проводятся в сопровождении опытных ассистентов Института, которые дают профессиональную развивающую обратную связь каждому студенту. Студенты практикуют в 3 ролях: коуч, клиент и наблюдатель.
Домашние задания
По итогам каждого вебинара Вы получаете домашнее задание для закрепления изученной темы. Работа над домашним заданием займет не более 1,5 часов.
Самостоятельная работа
Самостоятельная работа включает отработку упражнений детско-подросткового коучинга и проведение коуч-сессий с "внешними" клиентами. Для отработки упражнений, предназначенных с детьми и подростками, Вы тренируете упражнения со своими детьми или с детьми своих родных и знакомых.
Записи занятий
Ведется запись вебинаров и практикумов. Доступ к записям - через платформу Геткурс. Записи будут доступны в течение 12 месяцев.
Рабочие тетради
Для эффективности обучения на каждом модуле предусмотрены Рабочие тетради с краткой информационной частью, алгоритмами упражнений, протоколами и шагами по проведению коучинга.
Основной тренер Программы:
Марина Борисова
Марина Борисова
- Ведущий тренер Международного института коучинга для родителей, детей и подростков (ICIYA),
- профессиональный коуч ICF,
- сертифицированный коуч ICU,
- педагог-психолог,
- автор обучающих программ по учебной самостоятельности, профессиональному самоопределению, созданию тренингов для детей и подростков,
- автор книги «Всё о детском и подростковом коучинге»
Часто задаваемые вопросы
- За 7 дней до начала обучения Вам высылается вся организационная информация по обучению:
- Ссылка на присоединение к группе в Телеграме. Вы сможете познакомиться с другими участниками еще до начала занятий, задавать свои вопросы по практике и быть в курсе всей организационной информации.
- Рабочая тетрадь 1 модуля, которую Вы можете распечатать или пользоваться ей в электронном виде.
- Доступ к платформе Геткурс, где уже есть БОНУС от нас - это полезный набор книг в электронном виде, которые являются отличным дополнением к самой Программе обучения + Уникальный 7 часовой мастер-класс от тренера Института Марины Борисовой "Дорожная карта детско-подросткового коуча".
2.На онлайн обучении есть обязательные правила:
- Обязательно присутствовать на 80% занятий. Для этого желательно спланировать дни так, чтобы никакие дела не отвлекали от процесса обучения.
- Необходимо принимать активное участие в практиках упражнений и коуч-сессий. Практика есть на каждом занятии.
3.Тренинг ведет ведущий тренер, помощники тренера, а также присутствуют ассистенты, которые помогают в организации тренинга и ассистируют в упражнениях.
Для любого варианта участия в программе мы дарим бонусы!
При подключении к платформе Геткурс мы выдаем БОНУСЫ:
1 - это полезный набор книг в электронном виде, которые являются отличным дополнением к самой Программе обучения
2 - Уникальный 7 часовой мастер-класс от тренера Института Марины Борисовой "Дорожная карта детско-подросткового коуча".
При подключении к платформе Геткурс мы выдаем БОНУСЫ:
1 - это полезный набор книг в электронном виде, которые являются отличным дополнением к самой Программе обучения
2 - Уникальный 7 часовой мастер-класс от тренера Института Марины Борисовой "Дорожная карта детско-подросткового коуча".
Педагогика учит ЧТО передавать детям. Психология - как работать с проблемами. Коучинг - КАК разговаривать, чтобы ребёнок САМ нашёл решение и захотел действовать.
Это не замена, а мощное дополнение:
• Педагоги получают инструменты для мотивации (вместо принуждения)
• Психологи - подход, ориентированный на будущее и цели (вместо застревания в проблемах)
• Коучи - методологию работы с детьми и семьями
60% выпускников - педагоги и психологи, которые говорят: «Почему этому не учат в вузах?»
Это не замена, а мощное дополнение:
• Педагоги получают инструменты для мотивации (вместо принуждения)
• Психологи - подход, ориентированный на будущее и цели (вместо застревания в проблемах)
• Коучи - методологию работы с детьми и семьями
60% выпускников - педагоги и психологи, которые говорят: «Почему этому не учат в вузах?»
Это невозможно, так как на первых двух модулях Программы даются все базовые техники детского и подросткового коучинга. Это фундамент всей Программы. Только после освоения этих модулей можно приступать к более сложным практическим упражнениям следующих модулей.
Да. Программа рассчитана на работающих людей:
Нагрузка: 10-12 часов в неделю
Нагрузка: 10-12 часов в неделю
Нет. Методы работают с детьми от 6-7 лет до 17 лет + работа с родителями (любого возраста).
Выпускники успешно применяют:
• С младшими школьниками (6-9 лет)
• С подростками (10-17 лет)
• Со студентами (18-22 года)
• С родителями (в формате детско-родительского консультирования)
Если работаете с малышами (до 6 лет) - техники тоже применимы, но потребуется дополнительная адаптация.
Выпускники успешно применяют:
• С младшими школьниками (6-9 лет)
• С подростками (10-17 лет)
• Со студентами (18-22 года)
• С родителями (в формате детско-родительского консультирования)
Если работаете с малышами (до 6 лет) - техники тоже применимы, но потребуется дополнительная адаптация.
Это нормальный страх. Но вот что реально происходит:
На программе:
• Вы НЕ сразу идёте к клиентам. Сначала - теория, потом - отработка в тройках (коуч-клиент-наблюдатель)
• На каждой практике - обратная связь от ассистента (не критика, а зоны роста)
• Есть пошаговые алгоритмы и опоры (вы не придумываете с нуля, а следуете протоколу)
• На 4-м модуле - работа с реальными клиентами ПОД СУПЕРВИЗИЕЙ ассистентов Института
Что говорят выпускники: «Я боялась, что не смогу. Но после первой практики поняла — оказывается, я МОГУ!» (Марина Козлова, психолог)
«После каждой сессии выходила окрылённая. Настолько создавали поддерживающую атмосферу» (Вероника Романова, педагог-психолог)
Плюс:
• У вас уже есть опыт работы с людьми (педагогический/психологический/коучинговый)
• Вы просто добавляете новые техники в свою практику
На программе:
• Вы НЕ сразу идёте к клиентам. Сначала - теория, потом - отработка в тройках (коуч-клиент-наблюдатель)
• На каждой практике - обратная связь от ассистента (не критика, а зоны роста)
• Есть пошаговые алгоритмы и опоры (вы не придумываете с нуля, а следуете протоколу)
• На 4-м модуле - работа с реальными клиентами ПОД СУПЕРВИЗИЕЙ ассистентов Института
Что говорят выпускники: «Я боялась, что не смогу. Но после первой практики поняла — оказывается, я МОГУ!» (Марина Козлова, психолог)
«После каждой сессии выходила окрылённая. Настолько создавали поддерживающую атмосферу» (Вероника Романова, педагог-психолог)
Плюс:
• У вас уже есть опыт работы с людьми (педагогический/психологический/коучинговый)
• Вы просто добавляете новые техники в свою практику
После введения ФИО, адреса электронной почты и телефона Вам необходимо выбрать способ оплаты через систему "Продамус". Она позволяет оплачивать обучение НЕроссийскими банковскими картами.
Дистанционный формат успешно проходит в Институте с 2015 года. Мы знаем, как сделать обучение практикоориентированным, полезным и интересным.
Дистанционное обучение включает:
За 7 дней до начала обучения Вам высылается вся организационная информация по обучению, а также ссылка на присоединение к группе в Телеграме. Вы сможете познакомиться с другими участниками еще до начала занятий, задавать свои вопросы по практике и быть в курсе всей организационной информации.
В день старта дистанционного обучения Институт проводит организационный вебинар, на котором тренеры программы знакомятся со студентами и рассказывают важную информацию по процессу и программе обучения.
В этот же день всем студентам на электронную почту высылается логин и пароль для входа в личный кабинет обучающей платформы Геткурс. Мы рекомендуем сразу же начинать изучение материалов программы и выполнять задания, которые даны в уроках.
К каждому уроку прилагается рабочая тетрадь для отработки упражнений. После выполнения урока тренер проверяет задания в рабочей тетради, дает обратную связь и свои комментарии.
Для выполнения заданий на платформе Геткурс в среднем понадобится 5-7 часов в неделю.
Примерно через 7-10 дней после начала обучения начинается коучинговая практика в мини-группах. Практики организуются в Телеграм (2-3 студента и ассистент Института, который дает обратную связь).
На каждом модуле организуются три практики. Как правило, они проходят каждую неделю и занимают по времени полтора-два часа. Их расписание составляется за несколько дней до начала конкретной практики, студентам высылается таблица, в которой они записываются на удобное для них время. Если такого времени студент не находит для себя, он обращается к помощнику по скайп-практикам, и практика организовывается таким образом, чтобы было удобно всем участникам по времени.
Вебинары проводятся в zoom и являются важной составляющей дистанционного обучения. На вебинарах студенты проходят групповую практику по упражнениям, задают вопросы, которые у них возникли при изучении уроков на платформе Геткурс. На вебинарах тренер более детально разбирает самые сложные и актуальные темы.
Расписание вебинаров устанавливает тренер Института. На каждом модуле – по три вебинара. Если студент не может присутствовать на вебинаре, его всегда можно посмотреть в записи на следующий день после проведения.
Таким образом, в среднем, для успешного прохождения программы необходимо выделять примерно один час в день на протяжении всего обучения.
Все студенты дистанционного обучения имеют возможность подключиться к закрытой группе Телеграм, где имеют возможность общаться друг с другом, задавать вопросы и участвовать в обсуждениях.
Дистанционное обучение включает:
- Интересные интерактивные занятия в записи. В момент просмотра вы выполняете короткие задания, что помогает почувствовать эффект присутствия на самом занятии.
- Индивидуальную обратную связь профессионального тренера Института на выполненные задания с возможностью в любой момент задать вопросы.
- Коучинговая практика в мини-группах в удобное для вас время с профессиональной обратной связью аккредитованных ассистентов Института.
- Обсуждение теоретических и практических вопросов по программе в закрытой группе Telegram с возможностью разобрать свою ситуацию.
- Дополнительные вебинары от тренера Института с практикой и углублением тем по курсу.
- обучающую платформу Геткурс
- Телеграм для организации коучинговых практик в мини-группах
- zoom для проведения вебинаров
За 7 дней до начала обучения Вам высылается вся организационная информация по обучению, а также ссылка на присоединение к группе в Телеграме. Вы сможете познакомиться с другими участниками еще до начала занятий, задавать свои вопросы по практике и быть в курсе всей организационной информации.
В день старта дистанционного обучения Институт проводит организационный вебинар, на котором тренеры программы знакомятся со студентами и рассказывают важную информацию по процессу и программе обучения.
В этот же день всем студентам на электронную почту высылается логин и пароль для входа в личный кабинет обучающей платформы Геткурс. Мы рекомендуем сразу же начинать изучение материалов программы и выполнять задания, которые даны в уроках.
К каждому уроку прилагается рабочая тетрадь для отработки упражнений. После выполнения урока тренер проверяет задания в рабочей тетради, дает обратную связь и свои комментарии.
Для выполнения заданий на платформе Геткурс в среднем понадобится 5-7 часов в неделю.
Примерно через 7-10 дней после начала обучения начинается коучинговая практика в мини-группах. Практики организуются в Телеграм (2-3 студента и ассистент Института, который дает обратную связь).
На каждом модуле организуются три практики. Как правило, они проходят каждую неделю и занимают по времени полтора-два часа. Их расписание составляется за несколько дней до начала конкретной практики, студентам высылается таблица, в которой они записываются на удобное для них время. Если такого времени студент не находит для себя, он обращается к помощнику по скайп-практикам, и практика организовывается таким образом, чтобы было удобно всем участникам по времени.
Вебинары проводятся в zoom и являются важной составляющей дистанционного обучения. На вебинарах студенты проходят групповую практику по упражнениям, задают вопросы, которые у них возникли при изучении уроков на платформе Геткурс. На вебинарах тренер более детально разбирает самые сложные и актуальные темы.
Расписание вебинаров устанавливает тренер Института. На каждом модуле – по три вебинара. Если студент не может присутствовать на вебинаре, его всегда можно посмотреть в записи на следующий день после проведения.
Таким образом, в среднем, для успешного прохождения программы необходимо выделять примерно один час в день на протяжении всего обучения.
Все студенты дистанционного обучения имеют возможность подключиться к закрытой группе Телеграм, где имеют возможность общаться друг с другом, задавать вопросы и участвовать в обсуждениях.
При выборе оплаты системой Prodamus есть возможность оформить рассрочку до 12 месяцев.
об институте
Международный институт коучинга для родителей, детей и подростков имеет лицензию от Министерства образования РФ №037514 на осуществление образовательной деятельности по дополнительному профессиональному образованию взрослых и выдает дипломы государственного образца о повышении квалификации и переподготовке взрослых.
Программы Института построены на сочетании нейропсихологии и коучингового подхода. Суть методики – обучение взрослых навыкам понимания любого ребенка. Эти навыки приобретаются путем повышения осознанности взрослого по отношению к тем процессам, которые происходят в головном мозге ребенка с рождения до совершеннолетия, и одновременно обучения коучинговым технологиям общения взрослых с детьми.
Программы Института построены на сочетании нейропсихологии и коучингового подхода. Суть методики – обучение взрослых навыкам понимания любого ребенка. Эти навыки приобретаются путем повышения осознанности взрослого по отношению к тем процессам, которые происходят в головном мозге ребенка с рождения до совершеннолетия, и одновременно обучения коучинговым технологиям общения взрослых с детьми.
© 2025 Все права защищены
ООО "Международный Институт Коучинга для родителей детей и подростков"
ИНН 9715216780
КПП 771501001
ОГРН 1157746851525
ООО "Международный Институт Коучинга для родителей детей и подростков"
ИНН 9715216780
КПП 771501001
ОГРН 1157746851525