детско-родительского коучинга
9–10 октября 2026 | онлайн
День 1 - про родительские сомнения: «Хороший ли я родитель?».
День 2 - как детско-родительский коучинг усиливает профессию.
День для родителей: «Хороший ли я родитель?»
Первый день фестиваля — про сомнения, которые звучат у каждого родителя:
- Запрещать или разрешать смартфоны?
- Заставлять ли ребёнка делать уроки? И как убедить его, что учёба нужна?
- Как сохранить контакт с бунтующим подростком?
- Как не повторить ошибки своих родителей?
- Как не нанести травму ребёнку?
- Как помочь ребёнку найти друзей?
Мы предлагаем коучинговый подход к поиску ответов на родительские сомнения: с опорой на нейробиологию, возрастную психологию, сильные коучинговые вопросы и инструменты детско-родительского коуча. И очень важно во всех этих сомнениях услышать самих себя.
«Хороший ли я родитель?»
Все спикеры первого дня и ведущая Надежда Борисова открыто говорят о родительских сомнениях. Спикеры рассказывают истории, за которые им как родителям было стыдно. Затем вместе с участниками обсуждают популярные утверждения о «правильном» родителе: кричит ли хороший родитель, виноват ли он в проблемах ребенка и нужно ли учиться быть родителем.
- Коуч родителей, детей и подростков
- Сказкотерапевт
- Ассистент Международного института коучинга для родителей, детей и подростков
- Семейный психолог
- Коуч родителей, детей и подростков
- Ведёт частную практику в г. Ростове-на-Дону
- Врач-педиатр
- PhD, психолог
- Мастер НЛП
- Практикующий трансформационный коуч ICTA
- Коуч родителей, детей и подростков
- Ассистент Международного института коучинга для родителей, детей и подростков
- Супервизор, наставник
- Ведущий тренер Международного института коучинга для родителей, детей и подростков
- Профессиональный коуч детей и подростков ICIYA
- Профессиональный коуч по стандартам ICF и ICU
- Коуч-Эксперт ФПКиН, педагог-психолог
- Спикер российских и международных конференций в сфере образования и воспитания детей и подростков
- Автор книги "Всё о детском и подростковом коучинге"
как родителю реализовать это в жизни?
Открытая дискуссия. Марина Борисова и Бибигуль Туребаева обсуждают выполнение домашних заданий как навык, который формируется постепенно, а не появляется из желания ребенка. В разговоре звучат зона ближайшего развития, четыре шага передачи ответственности и живая история о том, как справиться с нелюбимой математикой. Модератор – Надежда Борисова.
Завершающая встреча дня. Выпускница института Юлия Гиндина делится, как применяет коучинговый подход с тремя сыновьями. Затем спикеры и участники разбирают две реальные родительские ситуации и подводят итоги дня.
День для специалистов
В этот день будем знакомиться с методом детско-родительского коучинга с практической точки зрения и узнаем, как он применяется в разных профессиях.
«Детско-родительский коучинг в образовании»
Семь выпускниц института рассказывают, как применяют коучинговый подход в работе: учитель начальных классов, учитель истории и замдиректора школы, директор частной школы, репетиторы по математике и английскому, специалист по образованию в Великобритании. Каждая разбирает реальный кейс из своей практики. Затем эксперты обсуждают острые вопросы: есть ли место коучингу при 30 детях в классе, где проходит граница между учителем и коучем, можно ли освоить метод по книге и может ли родитель быть коучем своему ребенку. Модератор – Марина Борисова.
Все участницы — выпускницы программы „Детский и подростковый коучинг“
- Профессиональный коуч детей и подростков ICIYA
- Professional Coach ICI (International Association of Coaching Institutes)
- Коуч-Эксперт ФПКиН
- Тренер Международного Института коучинга для родителей, детей и подростков
- Психолог-консультант по направлению «Семейное и детское психологическое консультирование»
- Руководитель хобби-клуба «Городские каникулы» в г. Астана (Казахстан)
- Владелец и руководитель центра развития детей «Bilim Planet» в г. Астана (Казахстан)
Елена Шакирова проводит живую коуч-сессию с клиенткой. Клиентка — практикующий психолог и мама девятилетней дочки. В семье тяжёлая ситуация, связанная с болезнью близкого родственника, и мама не знает, сколько можно рассказывать ребёнку, чтобы не скрывать и при этом не перегружать. Через вопросы клиентка сама приходит к решению. В конце сессии клиентка формулирует конкретные шаги и находит, откуда брать силы ей самой. В записи хорошо видно, как коуч не даёт советов, а помогает клиенту найти собственный ответ.
01:42 Запрос: что и сколько рассказывать дочке о тяжёлой ситуации в семье
06:16 Как ребёнок реагировал раньше и как реагирует сейчас
08:48 Что чувствует дочь и что чувствует мама
15:12 Чего вы хотите в этой ситуации?
17:28 Результат сессии и шкалирование: две цели клиента
27:53 Опора на близость с дочерью
33:44 «Протащить по пути преодоления» — что это значит?
35:26 Что будет, если ничего не рассказывать
38:57 Решение: рассказывать, но дозированно и остыв
45:38 Насколько достигнуты цели
47:00 Дальнейшие шаги и правила для себя
50:13 Где маме брать ресурс
51:25 Ценность сессии для клиента
Этому учат на программе «Детский и подростковый коучинг».
- Наставник родителей, педагогов, подростков
- Наставник, эксперт Международного института коучинга для родителей, детей и подростков ICIYA
- Семейный, детско-подростковый коуч, многодетная мама
- Профориентолог и игропрактик
- Коуч детей и подростков
- Автор игры «Карта профессий»
- Руководитель «Содружества профориентологов Санкт-Петербург» и бренда «ПрофКонтакт»
- Спортивный психолог
- Член Ассоциации спортивных психологов
- Коуч для подростков и родителей
Выпускница института Евгения Шевчук разбирает с супервизором Мариной Борисовой случай из своей практики. Мальчик 12 лет пришел на сессию в тяжелом эмоциональном состоянии, а коуч продолжала возвращать его к цели и потеряла контакт. По ходу разбора становится видно, что помешали усталость и включившаяся роль «родителя-контролера». Участники предлагают свои варианты, а Евгения составляет новый план действий для похожих ситуаций.
Программы Института построены на сочетании нейропсихологии и коучингового подхода. Суть методики – обучение взрослых навыкам понимания любого ребенка. Эти навыки приобретаются путем повышения осознанности взрослого по отношению к тем процессам, которые происходят в головном мозге ребенка с рождения до совершеннолетия, и одновременно обучения коучинговым технологиям общения взрослых с детьми.
- Федерация профессиональных коучей и наставников
ООО "Международный Институт Коучинга для родителей детей и подростков"
ИНН 9715216780
КПП 771501001
ОГРН 1157746851525